不只做科学研究，更做青少年的科创导师——记湖北省发明协会会长、华中科技大学教授解孝林

前言

科研的价值在于服务国家、服务社会——这一信念不仅指引了解会长的学术道路，也深刻影响了湖北省发明协会的工作方向。

近年来，协会持续开展了宋庆龄少年儿童发明奖湖北选拨赛和“小小发明家”创意展演等活动，旨在将创新教育从竞赛选拔转向兴趣激发与能力孵化。

在这一过程中，身兼高校教师与协会会长双重身份的他，对不同成长阶段的培养逻辑有着清晰的判断：“对中小学生，重在唤醒发明创造的意识与兴趣；对大学生和研究生，则要系统培养创新方法、涵养创新精神与社会责任感。”不仅如此，他还点出了这些活动的最大意义：厚植他们的“大众创业、万众创新”的家国情怀。

这种对“初始创意”的尊重，也体现在他对研究生的培养中。他引用杨振宁先生的话：“科研工作者一生有两个最困难的时期——一是做研究生的时候，要选题目，要发展一个新的方向；二是在拿到博士学位以后5-10年的期间，要选择一个能够站得住的研究领域，这是一个新的挑战。”参加工作之后，他终于形成了自己的研究方向，并且与导师的研究方向有很大的不同，“杨振宁先生说的第二点我做到了”，实现了学术上的“破茧成蝶”。

更令人感动的是他对学生的信任与放手。他成为导师之后，给予博士生30%的科研自主权，鼓励他们按自己的想法设计课题。“非常欣慰的是，真有学生做到了！”语气之中透出的自豪溢于言表。

一次鼓励或许能点亮一个孩子，但要让千千万万个“第一次尝试”都有生长的机会，就需要平台提供制度化的支持。解会长深知，创新不能只靠偶然的善意，而应成为可预期、可参与、可成长的过程。作为协会会长，他把实验室里的严谨带入了更广阔的公共服务领域。

他强调，协会不是普通民间团体，而是由湖北省知识产权局主管的官方平台，肩负着“服务发明人、服务创新、服务政府”的三重使命。在“政产学研用”协同体系中，协会扮演着“桥梁”与“纽带”的关键角色——从发明导航到成果转化，从人才发现到知识普及，每一步都紧扣国家创新驱动战略。

面对未来，解孝林会长正带领协会制定“十五五”发展规划，目标直指国内第一方阵：在强基固本、推动政府与市场服务双轮驱动发展、构建知识产权全链条服务体系、打造青少年创新教育“湖北金字招牌”等方面全面提升，助力湖北从“科教大省”迈向“发明大省”。他坚信，唯有让发明创造真正融入经济主战场，才能支撑湖北建成中部崛起的重要战略支点。

而这背后，是他个人科研志向的延续。展望未来5到10年，他希望在全息塑料领域实现更大突破——这一材料不仅关乎高端防伪，更将赋能VR/AR显示技术，成为信息产业轻量化、柔性化发展的关键支撑。